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线上教学自我评估陈诉

文章出处:im竞彩app 人气:发表时间:2021-12-25 00:42
本文摘要:两个半月的线上教学,作为教师的我总是提心吊胆,不知道屏幕的那头,学生们是否在听,是否在看,是否在学。开学一周了,在周末学校考试作了一下检测。 凭据学生的答卷情况,作如下评估陈诉。一、教师线上教学事情。 由于疲情的影响,我选择了适合自己,适合语文学科的线上教学形式。主要通过钉钉群,播放网上优秀的教学资源“空中课堂”的微课,有时自制课件举行直播,有时对着语文书举行直播解说新授,另有习题课。凭据差别的课型来选择教学形式,给学生差别的感受,制止乏味。

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两个半月的线上教学,作为教师的我总是提心吊胆,不知道屏幕的那头,学生们是否在听,是否在看,是否在学。开学一周了,在周末学校考试作了一下检测。

凭据学生的答卷情况,作如下评估陈诉。一、教师线上教学事情。

由于疲情的影响,我选择了适合自己,适合语文学科的线上教学形式。主要通过钉钉群,播放网上优秀的教学资源“空中课堂”的微课,有时自制课件举行直播,有时对着语文书举行直播解说新授,另有习题课。凭据差别的课型来选择教学形式,给学生差别的感受,制止乏味。每一堂授课前都做大量的事情,授课后对所部署的作业,在“家校本”中举行逐一修改订正,有时圈划修正,有时语音修正。

天天整体事情量不亚于线下教学的事情量。二、学生学情分析。八年一班:总员27人,通常在线23——24人,占总人数85%。

通过测试统计:优秀人数6人,优秀率22%。及格人数18人,及格率70%。低劣人数3人,低率1.2%。

八年二班:总员26人,在线学习通常21——22人,占总人数80%。通过测试统计:优秀人数2人,优秀率8%。

及格人数11人,及格率43%。低劣人数4人,低劣率1.4%。三、教学任务与内容测试分析八年级语文下册1一4单元,全部完成。

试卷内容包罗1一3单元满分100分,分三大板块(一)积累与运用(20分)(二)阅读与明白(40分)(三)写作(40分)积累与运用:题目简朴。问题集中泛起在第3题和第5题上。成语运用掌握不牢,名著掌握不细。

阅读与明白部门:文言文阅读分析第13题,回覆不够完整,本应该把桃花源人和泰山妇人,不愿脱离他们各自生活的地方原因离开来答。可多数学生放在一起来答,由此看出分析问题不透彻,用词不妥。

记叙文课外阅读和说明文课外阅读,问题比力浅显,学生回覆相对完整,共性问题出在第19题和23题上。19题学生对体现手法不清,尤其在“分析”上作不到言之有理。23题,写看法有同学不能自圆其说。

从阅读部门来看,学生语言组织能力差,表达不简练,不明确。开放性试题谜底空洞,谈看法只停留在外貌,平常而谈,不能更好地表达自己奇特的看法。作文部门,两个文题任选其一。

按要求,大多数学生字数能到达,卷面整洁,书写规范,但立意不深是普遍现象。四、泛起问题原因。1、网上教学,全靠学生自律性和家长的羁系,但一部门学生自律性差,禁不住网络诱惑,所以听课和作业情况不尽人意。

另外、有些家长羁系不到位,或基础不管,致使一些在校比力好的学生,在网课中一下被甩在后边,在这段弯道上,被自律性强的学生凌驾。这部门学生连书上最基础的知识都不能答对。

2、网上教学,课时摆设不足。天天只四节课,天天不能保证天天科一节,无法对知识系统解说,更不能实时训练牢固。因此,知识掌握不牢,更不能举行拓展学习,造成结果不理想。

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3、由于疫情,学生家长的心理都比力懦弱,所以教学留作业,都要酌情淘汰,多数分学生都没有训练册,因此,不能举一返三,疏弃了时间。五、革新措施。

1、对网课内容举行温习,,抓基础,带阅读,对考点重复训练。2、因材施教、有的放矢。对学困生重点突破,做好思想事情。

3、针对学习较好,只在网课这段时间落下的学生,以勉励领导为主,引发他们的斗志,比学赶超,争取回到原位。4、做好线上与线下的衔接,在课堂教学中对前段网上数学举行查缺补漏。

5.家校相同,配合治理,监视学生学习作业,尽快提高学习结果,完成学习任务。自查自检,自我评估,相信自己,明确自身的责任与使命。

在以后的正常教学中,提高效率,线上线下做好衔接。@微雨孤雁 附检测试题及谜底。


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